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課程名稱 |
篇章分析
Discourse Analysis |
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開課學期 |
107-2 |
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
蔡宜妮 |
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課號 |
PTCSL7213 |
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課程識別碼 |
146 M0200 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
綜502 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。開放語言所學生修習
限碩士班以上
總人數上限：8人
外系人數限制：1人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072PTCSL7213_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
篇章分析又稱語篇分析、話語分析或言談分析，是個跨學科且涵蓋範疇廣泛多元的研究領域。這一個領域的研究主要關注超越句子層次的語言面向，試圖釐清語言、語言使用和使用情境間的關係。本課程將梳理篇章分析的發展脈絡，並以口語互動研究為主軸，引導學生認識篇章分析的基本觀念和相關議題。同時課程將搭配生活例子與語料觀察引導，為學生進行相關研究奠定基礎。課程主題涵蓋篇章分析定義、語用與篇章、篇章與教學、互動語言學、會話分析等面向的閱讀與討論，期望學生修習課程之後具備評析、應用和發展以篇章和溝通為本的華語教學能力。 |
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課程目標 |
1. 帶領學生認識篇章分析的基本概念
2. 帶領學生熟悉（華語文）篇章分析的相關研究
3. 培養學生篇章分析研究和應用的能力
4. 培養學生發展以篇章和溝通為本的華語教學能力 |
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課程要求 |
1.不遲到早退，若無法上課需事先請假
2.準時繳交作業
3.積極參與課堂討論
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
自編講義 |
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參考書目 |
自編講義
參考書目
1. 田然。 (2013)。對外漢語教學語篇語法。北京：北京語言大學出版社。
2. 杜金榜（2013）。語篇分析教程。武漢：武漢大學出版社。
3. 屈承熹（2010）。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北：文鶴出版社。
4. 姜望琪（2011）。語篇語言學概論。北京：北京大學出版社。
5. 徐糾糾（2010）。現代漢語篇章語言學。北京：商務印書館。
6. 張柏江、方梅（1996）。漢語功能語法研究。南昌 : 江西教育出版社。
7. 陳俊光（2010）。篇章分析與教學應用。台北：新學林。
8. Brown G. & Yule, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
9. Cameron, D. (2001). Working with spoken discourse. London: Sage.
10. Celce-Murcia, M. & Olshtain, E. (2000). Discourse and context in language teaching: A guide for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
11. Couper-Kuhlen, E., & Selting, M. (2018). Interactional linguistics: studying language in social interaction. Cambridge: Cambridge University Press.
12. Gee, J. P. (2001). An introduction to discourse analysis: Theory and method (4th ed.). New York, NY: Routledge.
13. Huang, Shuanfan. (2013). Chinese grammar at work. Amsterdam, Netherlands: John Benjamins.
14. Levinson, S. (1983). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press.
15. Liddicoat, A. (2011). An introduction to conversation analysis. London: Continuum.
16. McCarthy, M. & Carter, R. (1991). Language as discourse: Perspectives for language teaching. New York, NY: Routledge.
17. McCarthy, M. (1991). Discourse analysis for language teachers. Cambridge University Press.
18. Ochs, E., Schegloff, E. A. & Thompson, S. (1996). Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
19. Schiffrin, D. (1994). Approaches to discourse. Cambridge, MASS: Blackwell.
20. Schiffrin, D., Tennen D. & Hamilton, H. (Ed.). (2001). The handbook of discourse analysis. Malden, MA: Blackwell.
21. Scollon, R., Scollon, S. W., & Jones, R. H. (2012). Intercultural communication: A discourse approach (3rd ed.). Chichester, UK: Wiley-Blackwell.
22. Selting, M., & Couper-Kuhlen, E. (Eds.). (2001). Studies in interactional linguistics. Amsterdam: John Benjamins.
23. Stubbs, Michael. (1983). Discourse analysis: the sociolinguistic analysis of natural language. Chicago: University of Chicago Press. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂（與會議）參與和提問 |
20% |
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2. |
作業與課堂討論 |
30% |
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3. |
期末報告（含口頭報告） |
30% |
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4. |
閱讀引導 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
課程簡介 |
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第2週 |
3/1 |
調整放假/言談分析概論閱讀 |
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第3週 |
3/8 |
言談分析基本概念 |
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第4週 |
3/15 |
互動語言學與會話分析 |
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第5週 |
3/22 |
互動語言學與華語研究（詞彙） |
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第6週 |
3/29 |
語料蒐集與轉寫（作業說明） |
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第7週 |
4/5 |
民族掃墓節放假 |
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第8週 |
4/12 |
互動語言學與華語研究（詞串）【語料轉寫作業】【書面反思回應1】 |
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第9週 |
4/19 |
會話分析導論【期末報告方向：觀察主題與語料來源】 |
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第10週 |
4/26 |
會話分析主題閱讀：問句【期末報告題目確定】 |
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第11週 |
5/3 |
會話分析主題閱讀：問句 |
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第12週 |
5/10 |
會話分析主題閱讀：回應標記【期末報告語料討論】 |
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第13週 |
5/17 |
會話分析主題閱讀：課室語言與學習者語言【期末報告語料討論】 |
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第14週 |
5/24 |
會話分析主題閱讀：課室語言與學習者語言【期末報告語料討論】 |
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第15週 |
5/31 |
【期末報告討論】【書面反思回應2】 |
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第16週 |
6/7 |
端午節放假【會話分析：非語言互動】 |
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第17週 |
6/14 |
停課一次 |
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第18週 |
6/21 |
期末專題口頭報告 |
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